管理孩子的行为和情绪可能是一件很困难的事情。然而，幼儿教育可以帮助教导如何行事、为何行事，以及该做什么、不该做什么。培养自我调节技能将有助于养成学习如何在困难情绪出现时集中注意力、倾听和积极互动的习惯。如何才能将如此成熟、像成人一样的技能传授给一个年幼的孩子呢？这就是“有趣”策略发挥作用的地方。通过例程和歌曲、图片提示和语言来训练自我调节，这些语言通过清晰的说明显示了过程的步骤。自我调节深入研究“为什么”的角度，但奖励和/或惩罚强调我们希望他们做某事。这种方法将温和地让您的孩子理解和管理他们在同龄人周围的行为和情绪，以及他们对周围发生的事情的反应。

在 Chicky & Olive，我们的孩子有 无数的机会 让他们涉足不同的主题。从 工艺品 和 烹饪 从数学、科学到语言——我们的老师播下各种各样的种子，以激发他们的创造性思维能力！随着大脑的发育，孩子们在出生到三岁之间最容易接受学习。为他们提供有利的创作环境和材料，如书籍、绘画设备、有声音的物体、粘土和积木，为他们的创作提供了一块空白的画布。非结构化玩具可以让我们的孩子发挥想象力并以创造性的方式使用它们。更不用说，当他们研究同龄人时，他们会受到启发去追随并更加探索自己的创造力。如果他们碰巧陷入白日梦，我们会让他们做一段时间，因为在某些情况下，这会变成一个想象的过程，这只会进一步有利于孩子的创造力。

幼儿学习期间语言学习、理解和管理的基础有助于促进更高层次的教育学习。在课堂环境中完成时，孩子们有机会提出问题，同时提高沟通技巧，通过与他人玩耍来相互学习和反映。孩子们从故事时间中学习，并与同龄人和老师谈论书中的人物，这也增强了他们的预读技能。他们在零食时间数食物或玩记忆游戏，这也有助于培养他们的数学前技能。这些活动可以提高社交技能，减少行为问题，并增强自信心，因为他们已经做好了在晚年融入课堂氛围的准备。