每个孩子都有一套天生的优势，每个人的表现都不同。

每个孩子都知道如何自己构建学习并有能力表达他们的知识和理解。

孩子们是有能力、自信、有创造力和主动的学习者。

环境至关重要，被视为“第三位老师”。

为小型和大型团体项目组织的空间，设有工作室（艺术工作室），孩子们可以在这里获得各种材料来表达自己。

教室的温馨环境在设计和功能上都被视为家庭的延伸。

强调天然材料；玩具通常由木头和大地色制成，用于促进与自然的联系。

注重自主学习。

通过实际生活激发想象力。

教师要观察孩子，根据孩子的能力准备环境。

专注于基于儿童兴趣的长期、开放式小组项目。

教师是学习的合作者；不断发展的经验并激发和激发思考。

观察和记录儿童的工作和成长至关重要。

强调创造性学习，将艺术、音乐和语言融入所有学习领域。

通过幻想和假装游戏鼓励想象力。

以儿童为中心、教师指导的方法；教师被视为道德领袖。